StayTech Edu: Construindo Pontes entre a Escola e a Universidade com Robótica

Eliane Moreira

Como pesquisadora e gestora pedagógica no Ensino Médio, sempre me encantei com o potencial da tecnologia para transformar a educação. Mas uma paixão em especial me move: criar conexões reais e inspiradoras entre o universo do ensino médio e o ambiente acadêmico da universidade. É por isso que mergulhar de cabeça no projeto StayTech Edu tem sido uma jornada incrível.  O  projeto "Cultura Digital e Tecnologia: mecanismos de apoio para fomentar o ecossistema das TICs e a permanência estudantil: vinculação entre educação básica e superior", desenvolvido na Universidade Católica de Brasília com o fomento da FAP-DF , nasceu de um grande objetivo: usar a robótica educacional para aproximar estudantes de escolas do Distrito Federal do ambiente universitário. A ideia era ir além dos muros da sala de aula tradicional e criar um espaço de aprendizagem em rede, com um laboratório de robótica, para que esses jovens pudessem experimentar a vida acadêmica e tecnológica desde cedo.

Os Bastidores: A Preparação da Nossa Jornada

Tudo começou com um planejamento cuidadoso. Sob a liderança da Profa. Pricila Kohls-Santos, nossa equipe de pesquisadores e estudantes de iniciação científica se reuniu para alinhar cada detalhe do projeto e suas demandas. Antes de ensinarmos, precisávamos aprender e nos aprofundar. Por isso, uma das primeiras etapas foi a nossa própria capacitação. Realizamos uma série de oficinas "mão na massa" de Robótica Educacional , onde revisitamos os fundamentos da eletrônica e programação com Arduino. Foi um período de intensa troca, montando circuitos em protoboards , programando LEDs e nos preparando para guiar os futuros alunos.

Enquanto nossa equipe se capacitava, cuidamos dos trâmites formais, como a submissão e aprovação do projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UCB (CEP UCB), garantindo a seriedade e o compromisso da nossa iniciativa.

Criando a Ponte: Do Papel à Realidade

Com a equipe afiada, nosso foco se voltou para a criação da experiência para os estudantes. Desenvolvemos uma ementa de 30 horas para o curso de "Robótica Básica" , pensada para ser uma jornada de desafios progressivos. A cada encontro, os projetos se tornariam mais complexos, estimulando não apenas o conhecimento técnico, mas também o pensamento computacional, crítico e criativo para a solução de problemas. O conteúdo foi planejado para abranger desde a teoria e a montagem de circuitos simples até a prototipação de projetos com motores e a construção de semáforos inteligentes.

Para que o projeto chegasse até a comunidade escolar, criamos um edital. Mais que um documento formal, ele foi nossa ferramenta para comunicar os objetivos do StayTech Edu, mapear os interesses dos estudantes e, fundamentalmente, construir a ponte entre a universidade e a escola básica.

O retorno foi fantástico! Através de um formulário de inscrição online, começamos a traçar o perfil dos jovens interessados. Coletamos dados que nos ajudaram a entender não só quem eram, mas também suas motivações e experiências prévias com a tecnologia.

O Coração do Projeto: O Encontro com os Estudantes

Ver os estudantes da escola pública e privada  chegando para a aula inaugural na Universidade Católica de Brasília foi o ponto alto de todo o nosso esforço. Ali, a ponte que tanto planejamos se tornou real. Ao longo de quase dois meses, o laboratório de robótica ferveu de energia, criatividade e aprendizado.

Foi fascinante analisar o perfil e os interesses dessa turma. A maioria estava ali para ampliar conhecimento  enquanto outros vieram pela afinidade com a área. Descobrimos uma diversidade incrível de interesses:  TI e programação,arquitetura, designer, engenharias artistas e até profissionais de assistência social e direito. Isso só reforçou minha crença no potencial interdisciplinar da robótica.

Vimos estudantes que nunca tinham tido contato com robótica trabalhando lado a lado com colegas que já possuíam alguma experiência em um ambiente de colaboração mútua.

Desafios e Reflexões

Os resultados até agora são extremamente promissores. O projeto StayTech Edu está em pleno andamento, e a experiência de ver o brilho nos olhos dos estudantes diante dos resultados de seus projetos  de sentir sua curiosidade e de poder abrir as portas da universidade para eles é o que me motiva. Sinto que estamos, de fato, contribuindo para formar uma nova geração mais preparada para um futuro tecnológico e, mais importante, ciente de que a universidade é um lugar que também lhes pertence

Nossa prática no StayTech Edu se orienta por uma intencionalidade pedagógica focada no protagonismo. O planejamento inicia pela Atenção, gerada por um Cenário de inspiração. Este estímulo é então convertido em Interesse e focado em uma problemática, provocando a ideação. A implementação das soluções propostas é a fase que materializa o aprendizado. Defendemos que a Permanência é o resultado natural deste processo, onde o estudante é o agente de sua própria aprendizagem. Essa metodologia se materializa perfeitamente quando a convergência entre as motivações dos estudantes e suas aspirações profissionais nas áreas STEAM encontra nas oficinas práticas de robótica um ambiente propício para a integração entre teoria e prática, princípio fundamental do modelo pedagógico adotado pelo StayTech Edu.